事发黑龙江省。

一个13岁的孩子模仿老师说话，居然被教育部门约谈。

我想起了前段时间的北京，因为某个官员的轿车上，被鸟拉了一坨屎，全小区的鸟窝被拆了。

我当过十几年记者，我知道我们这里从来不缺少新闻。

从来不缺少让人惊掉下巴，让人啼笑皆非的新闻。

孩子模仿老师说话，屁大点事，你们居然公器私用，上纲上线，约谈孩子。

你说你们是不是整天没球事干，闲得蛋疼？

老师是孩子接触最多的人，老师对孩子的影响，是谁也无法替代的。

你说有哪个孩子没有模仿过老师说话？有哪个孩子没有模仿过老师的举止？

玩耍是孩子的天性，好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的天性。

你们好牛逼啊，你们的手伸得好长啊。

你们连孩子的天性都要管。你们非要扼杀孩子的天性。

一棵树好好地生长，端直地生长，你们非要把它扳过来，非要让它长成歪的。

你们手中有权力啊，你们可以管理每一个孩子，你们的权力足以影响每一个孩子的一生。

权力的傲慢，令人恐惧。

我上小学的时候，学校有个老师是从大城市来的，说普通话，是个知青。

他在一大群说陕西方言的农村教师中，显得卓尔不群，显得鹤立鸡群。

他留着那个时代时髦的“一边倒”发型。

他讲课的时候，喜欢一甩头，然后用手掌抚摸发型，说道：“知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。你们不好好学习，长大是会后悔的……”

我们全班同学都模仿他，大家甩着光头，然后手掌抚摸光头，说道：“知我者，谓我心忧……”

那时候的农村家长图方便，都给男孩子剃了光头。

老师的经典动作，迅速传遍了全校。

全校同学都在嘻嘻哈哈地模仿他。在模仿他中得到了极大的快乐。

有一天，我们在操场玩。

我在几个同学的注视中，又开始惟妙惟肖地模仿老师这个动作。

可是，这次出乎意料的是，他们都没有笑。

不但没有笑，而且满面都是惊恐。

我觉得奇怪，回头一看，突然看到那位说普通话的老师就站在我的身后。

他高大的身影像一座山一样，压得我无法呼吸。

我魂飞魄散，惊慌失措。

我想着这下肯定会挨老师劈头盖脸一顿胖揍。

可是，没有。

老师用手掌轻轻拍着我的后脑勺说：“你看你的脖子，这么脏，要讲卫生啊。”

说完，他就离开了。

他居然就离开了，他真的就离开了。

这老师后来就回到了他出生的那座城市。

他离开的那天，全班同学都送他，全班同学都哭成了泪人。

一个老师对一个孩子的影响非常巨大，甚至会影响到孩子的一生。

他离开了，我们还是模仿他，还是模仿他的那句话。

他离开了，我们才终于明白他那句话的具体含义是什么。

大家都开始努力学习。

后来，全班20名同学中，有5名考上了大学。

那个年代，大学录取率仅仅3%，而我们黄土高原的这座学校这个班级，居然录取率25%。

这么高的录取率，肯定超过了那时候大城市的重点小学。

我是这5名中的一个。

那时候，我们上大学，学校纪律还比较严格。

有一次期中考试，有几名同学考试作弊，被抓住了。

学校开大会，要处分这几名学生。宣布处分决定的，是学校的教务主任。

教务主任是一个六十多岁的老头，他总是穿着笔挺的中山装，头发一丝不苟，一看都是一个古板严肃的人。

他拿着处分决定，走上主席台，对着扩音器大声念道：“这次考试哪，有的同学哪，违反纪律哪……”

主席台下的所有人突然一愣，接着爆发出哄堂大笑。

教务主任很不满地向台下望一眼，接着念道：“学校决定哪，严肃处理哪，以儆效尤哪……”

主席台下的哄笑声更大了，有的同学笑得从凳子上掉了下去，有的同学笑得扶着腰，喘着气说“啊呀，啊呀……”

教务主任更生气了，他铁青着脸，大声说道：“每次我哪讲话哪，不知道有人哪总是笑什么哪……”

主席台下的所有人，都笑得颤抖不已。很多人的眼泪都笑出来了。

可怜的他，居然不知道大家为什么发笑！

哄笑声持续很久。

教务主任一直异常严肃地站在主席台上，冷冷地看着乱成一团的台下。等到笑声小了些，他继续说道：“你们哪，笑够了没有哪？你们哪，有完没完哪？”

刚刚平息了的笑声，再次响起。

教务主任生气了，他连处分决定也没有念，就气冲冲地走到了主席台后。

此后，我们都把他叫“哪主任”。

他的姓氏我们早就忘记了，大学校园里的很多故事，我们也都忘记了。但“哪主任”，大家都没有忘记。

每次同学聚会，一说起“哪主任”，大家都笑得上气不接下气。

那次处分大会过后，全校同学都在模仿“哪主任”讲话。

甚至连班上最腼腆的女生，也会时不时地冒出一句“每次我哪讲话哪，不知道有人哪总是笑什么哪……”

有一次，我们几个同学在学校食堂外吃饭。

那时候的大学食堂不像现在这么高级，那时候的大学食堂都不大，装不下那么多人，很多同学打好饭后，就端到食堂外，蹲在地上吃。

有一个同学指着饭菜说：“每次哪饭菜哪，咋就这么难吃哪……”

他刚刚说完，突然看到“哪主任”就站在面前，肯定听到了他的话。

他吓坏了。

那时候的学生普遍对老师很尊敬，即使大学生，也对老师有一种敬畏感。

什么殴打老师，什么当面骂老师，什么诋毁老师，都是从来没有的事情。

那时候的老师像老师，学生像学生。

我们看到“哪主任”依然是令人望而生畏的严肃神情，依然是不怒自威的冷峻眼神。

他对着那位吓坏了的同学说：“年纪轻轻哪，不学好哪，光学坏哪。”

说完，他就离开了。

这次，我们没有笑。

我们心中对“哪主任”满怀崇敬。

我们小学那位说普通话的城市老师，能够包容一个孩子的恶作剧。

我们大学的“哪主任”，也能够包容一个学生的恶作剧。

作为堂堂的黑龙江省鹤岗市教育部门，你们为什么就不能包容一个13岁孩子的恶作剧？

孩子模仿老师说话，屁大个事，你们为什么就要约谈孩子，就要弄得天下皆知？

你们知道动用公权力，对一个孩子会造成多大的恐惧和伤害吗？

你们知道这件事会对孩子造成多大的心理阴影吗？

你们知道这种心理阴影会伴随他终生吗？

栽一棵树，让它成材，需要几十年。

而毁掉一棵树，只需要一把斧子。

成就一个孩子，需要十几年的培养。

而毁灭一个孩子，只需要一瞬间。

孩子是一个国家的希望，是一个国家的未来。

保护孩子，不让孩子受到伤害，是每个成年人的义务。

应该被约谈的，不是这个13岁的孩子，而是教育部门的有关人员。

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